Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

*Los sonidos en la naturaleza*

Asunto / Problema

Conocer características de los sonidos y construir instrumentos musicales con material reciclado.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Investigación, exploración, creación colaborativa, experimentación

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura

Contenidos Seleccionados

  • Lectura compartida en voz alta. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 152-165)
  • Características, propiedades y clasificación de objetos y sonidos.
  • Propiedades de materiales y construcción de instrumentos musicales con reciclaje.

PDAs

  • Comentarios y preguntas sobre textos y palabras.
  • Observación, manipulación y comparación de objetos y sonidos.
  • Diseño y construcción de objetos considerando propiedades físicas.

Desarrollo del Proyecto Educativo (Semana 1 y 2)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Mural colectivo "El sonido en mi entorno" — Los niños dibujan sonidos que conocen en la naturaleza y en la escuela, compartiendo experiencias previas.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntas guiadas: "¿Qué sonidos recuerdan escuchar en su día a día? ¿Qué objetos producen sonidos en su casa y en la escuela?" (Fuente: Pág. 154)

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura compartida en voz alta del texto "Los sonidos en la naturaleza" (Fuente: Pág. 153-154), con preguntas para reflexionar sobre los fenómenos naturales que producen sonidos y su función.
  • Actividad 4: Juego de "Sonidos misteriosos" — Los niños imitan sonidos de animales y fenómenos naturales, explorando cómo se producen y cómo se sienten.

Cierre:

  • Ronda de reflexión: "¿Qué aprendimos hoy sobre los sonidos de la naturaleza?" y socialización en círculo.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: Cuento dramatizado "El rugido del trueno" — Se narra y dramatiza la historia de Maya y sus compañeros (Fuente: Pág. 153-154).
  • Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué sonidos nos alertan en la naturaleza y en la escuela?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

  • Actividad 3: Exploración de objetos del aula para identificar sonidos y propiedades: latas, botellas, semillas, etc. (Fuente: Pág. 155-157). Cada grupo manipula objetos y comenta cómo producen sonidos.
  • Actividad 4: Experimento: "Sonidos con agua y objetos" — llenan botellas con diferentes niveles de agua y las soplan para escuchar diferentes sonidos, registrando en cuaderno (Fuente: Pág. 157-158).

Cierre:

  • Presentación rápida: Cada grupo comparte qué sonidos lograron imitar y qué propiedades influyen en ellos.
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