Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El ciclo de la basura" en un diagrama visual, con ayuda del docente.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa después de tirar basura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o en imágenes: procesos de reciclaje y compostaje.
• Actividad 4: Juego de clasificación: separar basura en reciclable y no reciclable.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué pasa si cuidamos la basura y la reciclamos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de ideas: ¿Cómo podemos reducir la basura en la escuela?
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el cuidado del ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración conjunta de un cartel: "Cuidemos nuestro entorno".
• Actividad 4: Creación de un pequeño diario de acciones responsables para la próxima semana.

Cierre:

• Compartir el cartel y las acciones que cada uno se compromete a realizar.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un experimento: "¿Qué pasa con la temperatura de diferentes objetos?" (relacionado con el PDA).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos saber qué tan caliente o frío está algo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento en grupos: medir la temperatura de objetos usando sentidos y un termómetro.
• Actividad 4: Elaborar una escala sencilla: de más frío a más caliente, con dibujos o colores.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer la temperatura?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué pasa si dejamos que la basura se quede mucho tiempo en la naturaleza?"
• Actividad 2: Pregunta para pensar: ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza con el tiempo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual visual: cambios en la naturaleza y actividades humanas.
• Actividad 4: Creación de historias cortas en grupos, sobre cómo cuidar la naturaleza y evitar la contaminación.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre acciones concretas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de ciclos agrícolas y festividades (imágenes y cuentos).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo influye nuestro cuidado en la naturaleza en los ciclos de la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de una línea del tiempo sencilla: actividades humanas y cambios en la naturaleza.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué podemos hacer para que la naturaleza siga siendo saludable?

Cierre:

• Compromiso grupal para cuidar la naturaleza en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: distinguir actividades que dañan o ayudan a la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué actividades humanas pueden ser responsables y sostenibles?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de propuestas en equipos: acciones responsables para reducir basura y cuidar la naturaleza.
• Actividad 4: Presentación de propuestas con dibujos y palabras.

Cierre:

• El compromiso de cada niño y niña con acciones concretas.