Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre las tradiciones familiares y cómo celebran en sus casas y comunidad.
• Dibujo colectivo de una celebración comunitaria que conozcan.
• Preguntar a los niños qué saben sobre las celebraciones en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

• Juego de memoria con fotos de familias y celebraciones (material manipulable: fotos, recortes).
• Ronda de relatos cortos donde los niños compartan alguna celebración que hayan vivido o visto.

Planificación

• En equipo, elaborar un esquema de las actividades para crear el tríptico (investigación, dibujo, escritura).
• Asignar roles: quién busca información, quién dibuja, quién escribe.
• Uso de cartelera para planificar el proceso.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a algún lugar emblemático de la comunidad si es posible.
• Escuchar historias o relatos orales de miembros de la comunidad sobre las celebraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Comprensión y producción

• Elaborar dibujos y escribir pequeños textos sobre tradiciones familiares y festividades.
• Utilizar material didáctico manipulable (papel, colores, recortes, fotografías).
• Crear pequeñas dramatizaciones o dramatizaciones con disfraces relacionados con las celebraciones.

Reconocimiento

• Montar un mural con los trabajos realizados, compartiendo con la comunidad.
• Realizar una exposición oral sencilla donde los niños expliquen su parte del tríptico.

Corrección

• Revisar en pequeños grupos los textos y dibujos, con ayuda del maestro, para mejorar ortografía y presentación.
• Ajustar los contenidos según lo que han aprendido.

Fase 3: Intervención

Integración

• Completar el tríptico en equipo, integrando textos, dibujos y fotos, siguiendo un orden lógico.
• Ensayar la presentación del tríptico.

Difusión

• Presentar el tríptico en la escuela y en la comunidad local, en un evento especial de diciembre.
• Grabar un video corto donde cada niño explique su parte del trabajo.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido acerca de las tradiciones y sobre cómo colaboraron en el proyecto.
• Preguntas para valorar qué les gustó y qué mejorarían.

Avances

• Evaluar si lograron comprender y representar las tradiciones comunitarias.
• Detectar dificultades y planear próximas actividades.