Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: mostrar objetos o fotos y que los niños adivinen qué historia familiar o cultural representan.
• Actividad 2: Reflexión guiada: "¿Alguna vez han ayudado a preparar una comida familiar o han visto algo especial en la casa?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción de textos: los niños escriben o dictan una pequeña historia o anécdota familiar relacionada con un objeto, comida o tradición que hayan mencionado. Pueden acompañar con dibujos.
• Actividad 4: Crear un "Álbum de historias familiares": cada niño aporta sus textos y dibujos y los organiza en un cuaderno o cartulina grande, formando un libro colectivo.

Cierre:

• Presentación del "Libro álbum" en círculo, donde cada niño comparte su historia y cómo se sintió al contarla.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de fotografías antiguas y actuales de la comunidad, con preguntas: "¿Qué cambios ven? ¿Qué historias creen que hay detrás de estas imágenes?"
• Actividad 2: Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer y respetar nuestras tradiciones y recuerdos? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, crear un pequeño guion teatral o dramatización basada en una historia familiar o comunitaria que hayan aprendido o inventado, usando objetos y recursos visuales.
• Actividad 4: Ensayar y presentar las dramatizaciones frente a la clase, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión sobre la experiencia: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron actuando esas historias? ¿Qué emociones surgieron?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recordar las actividades de la semana con una breve revisión: ¿Qué historias aprendieron? ¿Qué les gustó más?
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: "¿Qué aprendí sobre mi historia familiar? ¿Qué puedo contar ahora que no sabía antes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: cada niño crea una página de su propio libro de historias y emociones, combinando textos, dibujos y fotografías si tienen.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición o rincón de historias familiares en el salón, donde puedan compartir sus páginas con compañeros, docentes y familiares.

Cierre:

• Socialización final: los niños presentan su página y explican qué historia compartieron y qué emociones sintieron. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar nuestras raíces y contar nuestras historias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un "Libro de historias y emociones familiares" elaborado por cada niño, que recopila textos, dibujos y fotografías relacionadas con su pasado familiar y comunitario.

Criterios de evaluación: