Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sistema Locomotor
Asunto o Problema Principal: Conocer cómo está formado el sistema locomotor y sus funciones en el cuerpo humano.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Investigación activa, exploración, reflexión.
Ejes Articuladores: Vida saludable, cuidado del cuerpo, autonomía en el aprendizaje.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Funciones del sistema óseo y muscular, estructura y funciones, importancia del cuidado del sistema locomotor, identificación de números y su relación con el movimiento y medición.
• PDAs: Uso de fuentes diversas, representación del funcionamiento del sistema, reflexión sobre prácticas de cuidado, interpretación y organización de información numérica.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *"El movimiento en nuestras vidas"*. Comenzamos con un juego en el que los niños imitan diferentes movimientos: caminar, saltar, girar, para activar el cuerpo y despertar su interés.
• Actividad 2: *"Recuperando lo que ya sabemos"*. Preguntas abiertas: ¿Qué partes del cuerpo usas cuando caminas o corres? ¿Qué crees que pasa dentro de tu cuerpo cuando te mueves?

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Descubriendo el sistema locomotor"*. Presentación con material manipulable: modelos de huesos y músculos (recortes o plastilina). Se explica la función del sistema óseo y muscular, haciendo énfasis en cómo trabajan juntos para movernos (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 70-73).
• Actividad 4: *"Caminata de exploración"*. En pequeños grupos, los niños exploran cómo se sienten los huesos y músculos en diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, tocando las piernas, brazos).

Cierre:

• Actividad final: *"Reflexión en voz alta"*. Los estudiantes comparten qué aprendieron sobre el sistema locomotor y por qué es importante cuidarlo. Se realiza un mural colectivo con dibujos de las partes que aprendieron.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *"¡Soy un hueso en movimiento!"*. Juego de roles donde algunos niños representan huesos y otros músculos, simulando cómo trabajan en conjunto para mover el cuerpo.
• Actividad 2: *"¿Qué pasa si un hueso o músculo se lastima?"* Preguntas para activar conocimientos previos y relacionar con experiencias propias o de compañeros.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Construcción del sistema locomotor"*. Con materiales reciclados, los niños arman un modelo simple del esqueleto y colocan músculos hechos con cinta o gomas. La actividad se acompaña de explicación sobre articulaciones, ligamentos y tendones (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 74-75).
• Actividad 4: *"El movimiento y sus nombres"*. Se enseñan y practican movimientos básicos: flexión, extensión, abducción y aducción con juegos de imitación y diagramas visuales.

Cierre:

• Actividad final: *"¿Qué aprendí hoy?"*. Los niños responden en su cuaderno o en una tarjeta qué movimiento aprendieron y qué parte del sistema locomotor interviene.