Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Juntos resolvemos problemas
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Escritura de textos cuidando la escritura correcta de las palabras
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Mayo
• Escenario: Comunidad
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Comunicación a distancia, organización e interpretación de datos, uso de términos temporales, funciones y responsabilidades de autoridad, sentido de pertenencia y valores comunitarios (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 12-23)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Se estructura por semanas, con actividades creativas y significativas que favorecen el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, integrando los contenidos y PDAs.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo: "La escuela y sus problemas" (utilizando títeres o dibujos) para activar conocimientos previos sobre problemas en la comunidad escolar.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué problemas conocen en la escuela o en su comunidad? (Relacionando con experiencias anteriores).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración visual del texto de referencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 12-13). Diálogo sobre la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas.
• Actividad 4: Dibujo libre en el cuaderno: "Un problema que veo en mi escuela y que podemos resolver en equipo".

Cierre:

• Compartir en círculo los dibujos, explicando qué problema eligieron y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Adivina el problema": con tarjetas que tengan imágenes de diferentes problemas comunitarios (basura, charcos, basura, etc.).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante resolver estos problemas juntos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 14). Analizar causas y consecuencias de un problema (charco de aguas negras).
• Actividad 4: Creación de un árbol de problemas en cartulina (dibujos y palabras simples), con ayuda del maestro.

Cierre:

• Charla sobre cómo podemos colaborar para solucionar problemas y la importancia de la participación de todos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué puedo hacer?" con tarjetas: cada niño dice una acción para ayudar a resolver un problema (ej. limpiar, informar, organizar).
• Actividad 2: Breve revisión de los pasos para identificar causas y soluciones (relacionado con el árbol de problemas).

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos pequeños, discutir y proponer tres soluciones para el problema del charco de aguas negras.
• Actividad 4: Escribir en una ficha una propuesta sencilla, usando su propia expresión y con apoyo del maestro.

Cierre:

• Presentación oral de las propuestas en pequeños grupos, con retroalimentación positiva.