Momento | Actividad | Descripción adaptada | Habilidades que desarrolla |
|---|---|---|---|
Sensibilización | Cuento y dibujos | Leer un cuento sencillo sobre un árbol o un río que ayuda a las personas y animales. Luego, que dibujen su recurso favorito. | Comprensión oral y visual, expresión artística. |
Investigación | Charla y diálogo | Preguntar a los niños qué recursos naturales usan en su casa y qué pasa si no los cuidan. Uso de imágenes y ejemplos cotidianos. | Reconocimiento de recursos y necesidades, participación activa. |
Planificación | Taller de ideas | En grupo, decidir qué hacer para cuidar los recursos: plantar, reciclar, cuidar el agua. Preparar materiales sencillos (semillas, carteles). | Trabajo en equipo, planificación, creatividad. |
Ejecución | Realización del proyecto | Plantar semillas, hacer carteles, recolectar papel usado. Participación activa y cooperación. | Acción responsable, cuidado del ambiente. |
Reflexión y evaluación | Ronda de palabras y exposición | Compartir qué aprendieron, cómo se sienten, y qué pueden hacer en casa. Mostrar las plantas o los carteles. | Reflexión, sensibilización, sentido de comunidad. |
Consideraciones importantes para la adaptación
- Uso de imágenes, cuentos y materiales visuales para facilitar la comprensión.
- Promover la participación activa, el diálogo y el trabajo en equipo.
- Respetar los ritmos y intereses de cada niño.
- Fomentar la valoración de prácticas culturales relacionadas con el cuidado del ambiente.
- Incluir actividades que refuercen la interculturalidad y el respeto por diferentes formas de vida y organización familiar.
Este esquema permite que los niños de primer grado aprendan sobre los recursos naturales de manera lúdica, participativa y comprometida con su comunidad, promoviendo además valores de cuidado, colaboración y respeto por la cultura y el ambiente.
¿Quieres que también prepare actividades específicas para cada eje articulador o algún material complementario?