Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Dialogar sobre qué son las figuras geométricas y en qué aspectos de la naturaleza y cultura aparecen.
• Mostrar ejemplos de patrones naturales, como en hojas o conchas, y relacionarlos con figuras geométricas.
• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos identificar patrones simétricos en la naturaleza y en nuestras artesanías?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis sobre qué patrones son más comunes y cómo se pueden clasificar.
• Proponer actividades para identificar simetrías en diferentes muestras naturales y en objetos creados por humanos.
• Experimentar con recortes de papel o materiales reciclados para crear patrones con simetría.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar qué patrones se repiten con mayor frecuencia y cómo se relacionan con las figuras geométricas estudiadas.
• Discutir cómo la simetría en la naturaleza puede ayudar a crear artesanías más armoniosas y estéticas.
• Elaborar conclusiones en carteles o mapas conceptuales.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un patrón simétrico inspirado en la naturaleza para bordar o crear una pieza artística.
• Evaluar la simetría y estética del producto final.
• Presentar la propuesta a la comunidad o en una feria escolar, explicando el proceso y los conocimientos adquiridos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover la observación consciente en actividades diarias, identificando patrones en objetos cotidianos.
• Incentivar la reflexión sobre cómo la ciencia y el arte se complementan en la creación cultural.
• Evaluar mediante portafolio de trabajos, participación y comprensión de conceptos.