Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: The Power of Food
Asunto o Problema: Nutrición y salud corporal
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes: Uso de textos formales para asuntos de bienestar.
PDA: Reconocer relaciones de causa-consecuencia en temas de alimentación.
Saberes y Pensamiento Científico: Alimentación saludable, prácticas culturales, decisiones para la salud, impacto en el medio ambiente y economía familiar.
PDA: Explicar factores que afectan la salud y proponer acciones para reducir enfermedades transmisibles.

Inicio:

Actividad 1: Video motivador: “El poder de una buena alimentación” (2 min). Se invita a los alumnos a compartir qué saben acerca de alimentación saludable.
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué alimentos consideran que son esenciales para mantenerse saludables? Se realiza una lluvia de ideas en carteles.

Desarrollo:

Actividad 3: Dinámica “El Plato del Bien Comer en acción”: Cada grupo recibe imágenes de diferentes alimentos y deben colocarlos en las categorías correspondientes del plato (Frutas, Verduras, Cereales, Proteínas, Grasas saludables). (Fuente: Libro, pág. 45).
Actividad 4: Presentación y discusión: ¿Por qué es importante equilibrar los alimentos? Se analizan las relaciones causa-efecto entre alimentación y salud.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué cambios puedo hacer en mi alimentación para sentirme mejor?” Se invita a cada alumno a compartir una acción concreta que implementará.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria visual: tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables. Los alumnos deben emparejar y justificar su elección.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué pasa si comemos en exceso alimentos procesados? Se anotan ideas en una pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller “Construyamos nuestro menú semanal saludable”: Los estudiantes diseñan un menú para toda la semana, utilizando el Plato del Bien Comer como guía. (Fuente: Libro, pág. 38).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo influye nuestra cultura en las decisiones alimenticias? Se relaciona con prácticas culturales y sostenibilidad.

Cierre:

Cada grupo comparte su menú y explica por qué eligieron esos alimentos, identificando relaciones causa-efecto.

Inicio:

Actividad 1: Historieta interactiva sobre el impacto de los malos hábitos alimenticios en la salud. Se leen fragmentos y se discuten en parejas.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué factores en nuestro entorno pueden poner en riesgo nuestra salud? Anotación en cuaderno.

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de casos: Se presentan situaciones donde las decisiones alimenticias afectan la salud (ejemplo: niños con sobrepeso por consumo de comida chatarra). Los alumnos identifican causas y consecuencias, empleando relaciones causa-consecuencia.
Actividad 4: Propuesta de acciones: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para promover hábitos saludables? Se elaboran carteles con ideas.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo nuestras decisiones afectan nuestra salud? Se realiza un mural colaborativo en el aula.