Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Introducción y definición del problema | Los niños identifican cómo los cambios en el entorno afectan a los seres vivos y qué acciones humanas contribuyen a estos cambios. |
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Fase 2: Preguntas y hipótesis | Formular preguntas como: "¿Qué pasa con las plantas cuando hay mucho humo?" o "¿Cómo podemos ayudar a los animales a no sufrir cambios peligrosos?". |
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Fase 3: Análisis y conclusión | Revisar los datos recolectados y las muestras para entender los cambios y proponer soluciones. |
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Fase 4: Diseño, construcción y divulgación | Crear un diseño sustentable para su comunidad, evaluarlo y compartirlo con otros. |
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Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Mural colaborativo "Nuestro cuidado de seres vivos" y maquetación del diseño sustentable.
Criterios de evaluación:
- Reconoce y describe cambios en seres vivos observados o recolectados.
- Compara objetos de diferentes tamaños usando apoyos y expresa los resultados en su lengua materna y en español.
- Participa activamente en la elaboración y presentación del diseño sustentable.
- Utiliza materiales reciclados y respeta la biodiversidad en su propuesta.
- Explica en palabras sencillas su trabajo y las acciones que propone para cuidar el entorno.
Evaluación
- Rúbrica sencilla con niveles: "Estoy aprendiendo", "Lo estoy logrando", "¡Lo hice genial!"
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre los cambios en los seres vivos? ¿Cómo puedo ayudar a cuidar la naturaleza? ¿Qué fue lo más divertido de este proyecto?
Este proyecto busca que los niños desarrollen su pensamiento crítico, habilidades de expresión oral, colaboración y resolución de problemas, en un contexto comunitario y natural, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y creativo.