Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada: imaginar que somos artesanos que hacen prendas o accesorios. ¿Qué necesitamos para hacerlo bien?
• Actividad 2: Preguntas clave: ¿Qué pasos debemos seguir para aprender a coser? ¿Qué materiales necesitamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un cartel ilustrado con los pasos para coser una puntada sencilla, usando dibujos y palabras. Se promueve la expresión oral y la colaboración.
• Actividad 4: Practicar una puntada básica en un trozo de tela con hilo y aguja de seguridad, siguiendo el cartel. Cada niño intenta realizar la puntada con ayuda del docente y compañeros.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo se sintieron al aprender algo nuevo?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: imitar la acción de coser con movimientos con las manos, en círculo, para activar la motricidad fina.
• Actividad 2: ¿Qué acciones diarias requieren paciencia y precisión? Compartir experiencias y relacionarlas con la costura.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto pequeño: diseñar un "bolso de costura" con materiales reciclados (botellas, bolsas, retazos). Los niños colaboran en el armado, aplicando las puntadas y técnicas aprendidas.
• Actividad 4: Reflexión sobre el impacto en la comunidad: ¿Cómo ayuda la costura en nuestro hogar y en la escuela? Se promueve la conciencia social y el valor del trabajo manual.

Cierre:

• Presentación de los bolsos y diálogo sobre la importancia de aprender habilidades que ayudan a cuidar y crear cosas útiles.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: lectura de un cuento sobre un niño que aprende a coser para ayudar en su familia. Se trabaja la comprensión y la conexión emocional.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Qué fue lo que más les gustó?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Producto final: cada niño crea y decora una pequeña "tarjeta de agradecimiento" o "mensaje de ánimo" para alguien que coser ayuda en la comunidad, usando técnicas básicas de costura en una tela pequeña.
• Actividad 4: Compartir el producto con la clase y reflexionar sobre cómo la costura puede unir a las personas y mejorar su comunidad.

Cierre:

• Socialización del trabajo y evaluación formativa: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría seguir aprendiendo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Una "Tarjeta de agradecimiento y mensajes de ánimo" decorada por cada niño, cosida con puntadas sencillas, que expresa gratitud o un mensaje positivo para alguien de su familia o comunidad.

Criterios de evaluación:

• Uso correcto de las puntadas básicas.
• Creatividad y presentación visual.
• Capacidad para explicar su trabajo.
• Participación en las actividades y colaboración.

Este producto refleja la integración de habilidades manuales, pensamiento crítico, expresión oral y valores comunitarios, alineándose con los PDAs abordados.