Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: De la lucha armada de 1910 a la justicia social de hoy
Asunto o Problema Principal a Abordar: Analiza las transformaciones en la forma de gobierno del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917. La democracia como forma de gobierno en México y su construcción. Producto línea del tiempo.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad. | Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos - Reflexión inicial
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Introducir el problema social y ético mediante una actividad motivadora. | Actividad: |
- "La línea del tiempo de la justicia social": Mostrar imágenes y pequeñas historias sobre cambios en la forma de gobierno en México, desde el Porfiriato hasta hoy. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre esos momentos y qué creen que cambió en la vida de las personas.
- Dinámica: "¿Qué es la justicia social para ti?" con tarjetas donde expresen ideas. Esto genera interés y conecta con su realidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |