Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica *“El camino de mi nombre”* — Los niños trazan en una hoja un camino con pasos y en cada paso escriben una letra de su nombre, decorándola con dibujos que representen cosas que les gustan. (Contenidos: Escritura, representación visual).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa si cambiamos algunas letras en nuestro nombre?” (Recuperación y pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de sumas y restas sencillas — Usando fichas o bloques, representan cantidades que corresponden a su edad o número de letras en su nombre, explorando sumas y restas menores a 1000.
• Actividad 4: Crear un *álbum del nombre* — Cada niño arma un pequeño libro donde escribe y decora su nombre, incluyendo dibujos de cosas que le gustan y números relacionados (Contenidos: escritura, matemáticas básicas, PDA).

Cierre:

• Compartir en pares o pequeños grupos la historia de su nombre y lo que más les gusta de él. Reflexión: “¿Qué aprendí hoy sobre mi nombre y los números?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego *"¿Quién es quién?"* — Se colocan fotos o dibujos de los niños con su nombre y características. Los niños identifican y relacionan fotos con nombres.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo podemos cuidar y respetar los nombres de los demás?” (Recuperación de conocimientos previos y valores).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del *collage de nombres* — Con recortes, fotografías y dibujos, cada niño crea una composición visual de su nombre y de sus amigos, decorándolo con materiales manipulables.
• Actividad 4: Debate guiado sobre la importancia de respetar los nombres y las diferencias del grupo, fomentando pensamiento crítico y valores.

Cierre:

• Presentación de los collages en pequeños grupos, compartiendo por qué eligieron cada elemento y qué significa para ellos su nombre.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reflexión — Cada niño comparte qué aprendió sobre su nombre y cómo se siente al respecto.
• Actividad 2: Juego *"Mi historia en orden"* — Relato oral o en dibujo, sucesos importantes de su vida familiar y personal, ordenándolos cronológicamente (Contenidos: narrativa, orden cronológico, PDA).

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir una pequeña historia familiar o personal usando palabras y dibujos, apoyándose en fotos o documentos (recortados o fotocopiados).
• Actividad 4: Creación del *árbol genealógico sencillo* en papel grande, cada niño coloca una foto o dibujo de su familia y escribe su nombre y relación.

Cierre:

• Exposición de las historias y árboles familiares en el aula. Conversación final: “¿Qué aprendí sobre mí y mi familia en esta semana?”