Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un Portafolio Digital Interdisciplinario que incluya:
- Un video o cartel explicativo de un fenómeno físico cotidiano, usando modelos matemáticos y visuales.
- Una breve investigación sobre un invento o avance científico que impactó a una comunidad, con análisis social y cultural.
- Un experimento o simulación digital que demuestre un principio físico, con explicación escrita y visual.
- Una reflexión personal sobre cómo la ciencia y la tecnología pueden transformar la sociedad.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación científica.
- Uso correcto de modelos matemáticos y visuales.
- Calidad del trabajo colaborativo y presentación.
- Capacidad de análisis crítico y reflexión.
- Creatividad y uso de recursos digitales o artísticos.
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la explicación | Muy clara, bien estructurada | Clara, con algunos detalles | Algo confusa, falta organización | Confusa, difícil de entender |
Uso de modelos y recursos | Creativo y adecuado | Adecuado, con algunos errores | Limitado, poco elaborado | Inadecuado o ausente |
Colaboración y participación | Líder, motiva y coopera | Participa activamente | Participación limitada | Poco involucrado |
Reflexión y análisis | Profunda, relaciona con sociedad | Reflexiva, conecta ideas | Superficial, falta de conexión | Ausente o superficial |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación en debates y actividades prácticas.
- Registro anecdótico: Anotar avances y dificultades en el trabajo colaborativo.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos durante las actividades para verificar comprensión.
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias, donde los estudiantes identifiquen sus logros y áreas de mejora.
- Coevaluación: Evaluación entre pares en presentaciones y productos parciales, usando rúbricas sencillas.
Este diseño promueve un aprendizaje significativo, interdisciplinario y centrado en el pensamiento crítico, fomentando que los estudiantes reconozcan cómo la física y las ciencias transforman su realidad y sociedad.