Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Tipos de familias
Asunto o Problema Principal: Reconocer diferentes tipos de familias, sus características y valores en la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campos | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Comunicación a distancia con familiares y personas cercanas | Escribe y/o dibuja mensajes, registra acuerdos, lleva materiales a casa |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, uso de términos temporales (antes, después, ayer, hoy, mañana) | Describe actividades cronológicamente usando términos temporales y calendarios (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversidad y derechos humanos en las familias | Identifica y rechaza conductas nocivas que afectan la dignidad de las personas |
De lo Humano y lo Comunitario | Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad | Reconoce las prácticas positivas en su comunidad y familia |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Rincón de las familias: Mostrar imágenes variadas de familias (monoparentales, extensas, con mascotas, etc.)
- Pregunta motivadora: “¿Cómo es la familia en la que tú vives?”
- Recuperación de conocimientos previos: Pedir a los niños que mencionen quiénes forman parte de su familia y qué hacen juntos.
Desarrollo:
- Actividad principal:
*Cuento interactivo:* Leer un cuento sobre diferentes tipos de familias (ejemplo: "Las familias de todos los colores", Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
*Dibujo colaborativo:* En equipo, hacer un mural donde cada niño dibuja a su familia y comparte una característica especial.
- Actividad complementaria:
*Juego de roles:* Representar diferentes tipos de familias y sus actividades diarias.
Cierre:
- Socialización: Cada grupo presenta su mural y explica una característica de su familia.
- Reflexión guiada: “¿Qué aprendimos sobre las diferentes familias?”
Martes
Inicio:
- Canción o poema sobre la familia para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Exploración:
*Manualidad:* Crear un árbol genealógico sencillo con recortes de figuras humanas y etiquetas con edades (uso de material manipulable).
*Registro:* Escribir o dibujar en su cuaderno quiénes forman su familia y sus edades, usando términos temporales para describir actividades (ayer, hoy, mañana).
- Actividad adicional:
*Conversatorio en comunidad:* Invitar a un familiar para que cuente cómo es su familia y qué costumbres tienen.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí sobre las familias en mi comunidad?”
- Compartir en círculo: Cada niño dice una cosa que le gustó o que aprendió.