Cierre
- Actividad final: Reflexión grupal: ¿Cómo podemos colaborar con esas profesiones en nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría aprender a hacer?
Viernes
Inicio
- Actividad 1: Círculo de despedida: Recordamos todo lo aprendido durante la semana con una ronda de palabras clave.
- Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Cómo participamos responsablemente en la comunidad y en casa?
Desarrollo
- Actividad 3: Elaboración colectiva del Producto: *“Nuestro cartel de las profesiones”*. Cada niño aporta un dibujo o una frase sobre cómo participa responsablemente en su comunidad, relacionadas con las profesiones vistas.
- Actividad 4: Preparación del evento: Se organizan las invitaciones y se ensaya una pequeña exposición para presentar a las familias en la muestra final.
Cierre
- Actividad final: Presentación del cartel y preparación de la muestra: Los niños explican a sus familias el trabajo que realizaron y la importancia de cada profesión en el cuidado del entorno y la comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
“Exposición de las profesiones y participación responsable” — Un cartel colectivo con dibujos y frases de los niños, acompañado de una pequeña presentación oral en la muestra final, donde explican cómo participan en su comunidad y en qué profesiones creen que pueden contribuir.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Dibuja y expresa una idea sobre una profesión | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa compartiendo ideas y escuchando | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce la importancia de las profesiones en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra comprensión del impacto de actividades humanas en el entorno | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la exposición final | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Detalle |
|---|---|
Observación directa | Durante las actividades, registrar interés, participación y expresión oral. |
Listas de cotejo | Para evidenciar la participación en actividades y comprensión de conceptos. |
Rúbricas sencillas | Para evaluar dibujos, participación en la exposición y diálogo. |
Preguntas reflexivas | Al cierre del día, preguntar qué aprendieron y qué les gustó más. |
Autoevaluación | Los niños expresan en una frase qué aprendieron sobre su participación y las profesiones. |
Coevaluación | En círculo, cada niño dice qué le gustó del trabajo de otro, promoviendo valoración y respeto. |
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de su rol en la comunidad, valorando los oficios y promoviendo la participación responsable, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando contenidos, habilidades y actitudes de forma creativa, inclusiva y significativa.