Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | *Con saberes y quehaceres participamos en nuestro entorno* |
|---|---|
Asunto o Problema | Organizar una muestra de los oficios y profesiones, conocer cómo participan en la comunidad y en el hogar. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología | Comunitario |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
Contenidos | Lenguajes: descripción de objetos y lugares; Impacto de actividades humanas en el entorno (Pensamiento Científico); Cambios en la naturaleza y ciclos (Ética, Naturaleza y Sociedades) |
PDAs | Comentarios y preguntas sobre textos, identificación de actividades que impactan en la naturaleza, descripción de actividades cotidianas relacionadas con el entorno y las profesiones. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Rincón de la lectura: Se presenta un cuento ilustrado sobre diferentes oficios y profesiones en la comunidad. Los niños observan las imágenes y escuchan una lectura expresiva (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 161).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué profesiones y oficios conocen y qué saben sobre ellos. Se puede usar una nube de palabras en la pizarra o en un cartel para registrar ideas.
Desarrollo
- Actividad 3: Juego de roles: En pequeños grupos, los niños se disfrazan y representan profesiones conocidas, usando disfraces y objetos manipulables. Luego, narran en voz alta qué hacen en esa profesión, fomentando la expresión oral y la descripción (Contenidos: Lenguajes y Artes).
- Actividad 4: Dibujo libre: Cada niño dibuja a la persona que más le gustó de la actividad, acompañando su dibujo con una frase: “Yo participo responsablemente en mi comunidad cuando...”.