Semana 2
*(Se repite estructura similar, con actividades que refuercen los contenidos y PDAs, incluyendo actividades de profundización, integración y autoevaluación.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Libro colectivo "Nuestro compromiso para aprender y cuidar"
Descripción: Los estudiantes crearán un libro ilustrado donde cada uno aporta una historia, dibujo o reflexión sobre cómo su familia y ellos mismos pueden colaborar para mejorar el compromiso escolar y el cuidado del medio ambiente.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y reflexiones | √ | |||
Creatividad y claridad en las ilustraciones y textos | √ | |||
Relación coherente entre acciones y valores | √ | |||
Uso adecuado del lenguaje y operación matemática | √ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción |
|---|---|
Observación directa | Registrar cómo participan en actividades y diálogos. |
Listas de cotejo | Seguimiento del cumplimiento de acciones y tareas. |
Rúbricas sencillas | Evaluar la calidad de cuentos, reflexiones y compromisos. |
Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? |
Autoevaluación y coevaluación | Los niños valoran su participación y la de sus compañeros mediante preguntas y rúbricas simples. |
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado.