Fase 1

Introducción y exploración del problema

• Pregunta guía: ¿Cómo podemos identificar los alimentos que son buenos para nuestra salud? - Revisión de libros y recursos visuales sobre alimentación saludable. - Discusión sobre las propiedades de algunos alimentos.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué alimentos contienen más vitaminas? ¿Cuáles son los más económicos y nutritivos? - Hipótesis: "Si elegimos frutas y verduras variadas, entonces comeremos más vitaminas."

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar diferentes alimentos en función de su valor nutritivo, usando tablas simples. - Sacar conclusiones sobre qué alimentos incluir en la dieta diaria.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear un plan de alimentación saludable en base a la investigación. - Diseñar un cartel o infografía para compartir con la comunidad escolar. - Evaluar la efectividad del plan y realizar ajustes.

Complementos

Habilidades y vida cotidiana

• Uso de estrategias matemáticas para calcular cantidades y porcentajes de nutrientes. - Aplicar conocimientos en situaciones cotidianas: compras, recetas.

Organización del contenido

Muy clara y bien estructurada

Adecuada, con algunos detalles por mejorar

Confusa o incompleta

Uso de materiales manipulables

Creativos y bien elaborados

Adecuados, con poca variedad

Poco elaborados o ausentes

Participación y trabajo en equipo

Muy activa y colaborativa

Participativa, con algunos momentos de silencio

Poco participativa

Respuestas y explicación

Claras, con seguridad

Con dudas ocasionales

Dudas frecuentes o confusión