Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversa en grupo sobre qué significa una alimentación saludable y qué hábitos conocen. - Realiza un mapa conceptual con ideas previas sobre alimentos y salud.
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| Recuperación | - Juego de "¿Qué comemos hoy?" en donde los niños mencionan alimentos que conocen y clasifican en saludables y no saludables usando tarjetas. - Discusión sobre sus experiencias y costumbres alimenticias.
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| Planificación | - En equipos, diseñan un calendario de actividades: investigación, recolección de recetas y elaboración de una exposición. - Asignan roles: investigador, ilustrador, presentador.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita virtual o en libros a una tienda o mercado, identificando alimentos saludables. - Crean un mural con fotos y recortes de alimentos.
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| Comprensión y producción | - Cada equipo investiga y prepara una breve exposición sobre un grupo de alimentos (frutas, verduras, lácteos, cereales). - Elaboran materiales visuales manipulables: dibujos, recortes, modelos en plastilina. - Practican la presentación, cuidando el volumen de voz y elementos paralingüísticos.
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| Reconocimiento | - Se realiza una sesión de retroalimentación donde cada equipo comparte avances y dificultades. - Uso de una rúbrica sencilla para autoevaluar la claridad, creatividad y trabajo en equipo.
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| Corrección | - En plenaria, se ajustan aspectos de las presentaciones: organización, materiales, expresión oral. - Mejoran sus materiales y prácticas.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Ensayan una exposición final que integre toda la información aprendida y los materiales creados. - Preparan un cartel grande y actividades interactivas para la comunidad escolar.
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| Difusión | - Presentan su trabajo en una "Feria de la alimentación saludable" para otros grados y padres. - Incluyen juegos, recetas y consejos saludables.
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| Consideraciones | - Reflexionan en círculo sobre lo aprendido y cómo pueden mantener hábitos saludables. - Escriben en sus cuadernos una frase o dibujo que resuma su experiencia.
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| Avances | - Evalúan si lograron convencer a otros sobre la importancia de una alimentación saludable. - Planifican qué acciones pueden seguir en casa y en la escuela.
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