Fase 1: Planeación

Identificación

Charla inicial sobre las letras "m" y "l" y los números, mediante historias cortas y actividades con pictogramas. Se invita a los niños a compartir qué saben sobre letras y números relacionados con septiembre.

Recuperación

Juego de reconocimiento de letras con tarjetas: "¿Qué letra es?", donde cada niño dice qué letra reconoce en tarjetas físicas, en relación con su nombre y el del grupo (Fuente: Adaptación de actividades lúdicas, Pág. 45).

Planificación

En pequeños grupos, los niños planifican una pequeña presentación (dibujos, canciones, recuentos) para compartir con la comunidad escolar sobre las vocales, letras "m" y "l" y los números del 1 al 20.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Realización de un mural colaborativo con letras y números, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, recortes). Se fomenta la exploración sensorial y la participación activa.

Comprensión y producción

Creación de cuentos cortos y canciones que incluyan las letras "m" y "l", y números. Se fomenta la dramatización y la expresión oral. (Fuente: Cuentos y canciones de septiembre, Pág. 78).

Reconocimiento

Presentación de los trabajos realizados, donde los niños explican qué aprendieron y cómo usan las letras y números en su vida diaria.

Corrección

Ajustes en las presentaciones, retroalimentación positiva, y refuerzo en actividades de repetición lúdica.

Fase 3: Intervención

Integración

Elaboración de un libro colectivo con las letras y números trabajados, donde cada niño aporta una página o dibujo, promoviendo la colaboración.

Difusión

Presentación del libro y mural en la escuela, invitando a padres y comunidad a valorar el trabajo.

Consideraciones

Reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la importancia de las letras y los números en su entorno.

Avances

Evaluación del producto final y reconocimiento del esfuerzo, proponiendo nuevas metas para seguir aprendiendo.