Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: DIVERSIDAD DE PAISAJES
Asunto o Problema Principal: Apreciar la diversidad de paisajes en el territorio de México
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, exploración activa y colaboración
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos seleccionados:

• Caracterización y localización del territorio mexicano, tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural.
• Cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire, seres vivos) por causas físicas o sociales.

PDAs seleccionados:

• Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos) por causas físicas o sociales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación interactiva con un mapa grande del territorio mexicano. Los niños señalarán diferentes paisajes que conocen y compartirán alguna experiencia personal relacionada con ellos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas abiertas: "¿Qué tipos de paisajes conocen en México? ¿Han visitado algún lugar que tengan en mente?" (Se pueden usar imágenes o fotografías para activar conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en grupos: Cada grupo recibe imágenes o recortes de diferentes paisajes mexicanos (selva, desierto, costa, montaña, humedales). Investigan y hacen una pequeña maqueta o dibujo que represente su paisaje asignado, identificando tipos de suelo, clima y vegetación (Fuente: libro de geografía, pág. 25).
• Actividad 4: Uso de material manipulable: mapas de México en relieve y tarjetas con datos sobre cada paisaje para relacionar los componentes del ecosistema. Se realiza un juego de asociación para vincular las características del paisaje con su ubicación.

Cierre:

• Socialización en círculo: Cada grupo presenta su maqueta/dibujo y comparte lo que aprendieron. Reflexión grupal sobre la diversidad de paisajes en México y cómo estos influyen en las formas de vida.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o presentación visual sobre diferentes ecosistemas en México. Pregunta de activación: "¿Qué cambios en un paisaje pueden ocurrir por causas humanas o naturales?"
• Actividad 2: Recapitulación grupal: Los niños mencionan ejemplos de cambios en los ecosistemas que conocen o han visto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigamos en pequeños grupos: ¿Qué factores pueden alterar un paisaje natural? Cada grupo elige un paisaje mexicano y crea un cartel que muestre posibles cambios y sus causas (por ejemplo, deforestación, urbanización, sequías).
• Actividad 4: Role-playing: simulaciones donde los niños representan a diferentes actores sociales (agricultores, autoridades, turistas) y discuten cómo sus acciones afectan el ecosistema.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestros paisajes? Compartir ideas y compromisos sencillos.