Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "La entrevista misteriosa": en parejas, preparan y simulan entrevistas a un curandero o sabio ficticio, usando preguntas elaboradas.
• Actividad 2: Revisión: ¿Qué preguntas son importantes para entender una medicina tradicional?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de preguntas para entrevistar a un experto en la comunidad o en la escuela, considerando lo aprendido.
• Actividad 4: Simulación de entrevistas en grupo, con roles de entrevistador y entrevistado, promoviendo la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos al hacer la entrevista?
• Comentarios y sugerencias para mejorar las preguntas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Palabras en cadena": usar palabras relacionadas con la medicina ancestral para reforzar vocabulario.
• Actividad 2: Repaso breve de lo aprendido en la semana: ¿Qué estrategias usamos para buscar información y hacer preguntas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: cada grupo aporta información, dibujos y preguntas que sirvan para la feria.
• Actividad 4: Preparación de un pequeño relato o dramatización que represente la medicina tradicional, usando elementos visuales y teatrales.

Cierre:

• Socialización del mural y del relato.
• Reflexión final: ¿Qué nos gusta más de lo que aprendimos? ¿Qué nos gustaría mostrar en la feria?

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la organización de la feria, la redacción de textos, y la preparación del Producto final.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Cartel y Guía de la Feria de Medicina Ancestral

Descripción: Los estudiantes elaborarán un cartel colectivo con información, imágenes y preguntas sobre la medicina tradicional, y crearán una guía sencilla que explique los pasos para realizar entrevistas y redactar textos informativos. Incluyen en la guía consejos para preguntar, vocabulario clave y un pequeño guion para la feria.

Criterios de Evaluación: