Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Comenzamos con un "Círculo de historias" en el que cada niño comparte una descripción o narración que conozca (puede ser un cuento, una anécdota familiar, o un evento reciente).
- Propósito: Detectar qué tipos de textos describen y cómo los expresan.
- Material: Carteles con imágenes de diferentes textos (recetas, cuentos, instrucciones).
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| Recuperación | - Actividad: Juego de "¿Qué es esto?" con objetos y fotos, donde los niños describen oralmente y en escritura breve lo que ven, usando vocabulario descriptivo.
- Reflexión: ¿Qué palabras usamos para describir? ¿Qué elementos son importantes? (Fuente: Libro, Pág. X).
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| Planificación | - Actividad: En grupos, planifican una pequeña exposición sobre diferentes maneras de describir objetos o situaciones. Definen quién describe, qué y cómo lo harán.
- Material: Fichas de roles, papelógrafos.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visita a un rincón de la comunidad (puede ser la escuela o un lugar cercano) para tomar fotografías y realizar descripciones escritas y orales de lo que observan.
- Material: Cámaras o celulares, cuadernos, lápices.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Creación de un "Libro colectivo de descripciones": cada niño escribe y dibuja una descripción de un lugar, objeto o persona en su comunidad. Luego, comparten con sus compañeros.
- Material: Cartulina, colores, revistas para recortar, pegamento.
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| Reconocimiento | - Actividad: Ronda de retroalimentación: niños leen sus textos y reciben comentarios positivos y sugerencias del grupo.
- Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí sobre cómo describir? ¿Qué puedo mejorar?
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| Corrección | - Actividad: En parejas, revisan y mejoran sus textos usando una lista de cotejo (uso de adjetivos, orden lógico, claridad).
- Material: Lista de cotejo, marcadores.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Creación de un mural comunitario con diferentes descripciones de la comunidad, integrando textos, dibujos y fotos.
- Propósito: Visualizar cómo las descripciones reflejan la comunidad y su diversidad.
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| Difusión | - Actividad: Presentación oral en la escuela o en una reunión comunitaria, donde cada grupo comparte su descripción y explica su proceso.
- Material: Carteles, proyector si hay, narración oral.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las descripciones? ¿Cómo podemos usar estas habilidades en nuestra vida cotidiana?
- Dinámica: Rueda de palabras o historias cortas.
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| Avances | - Actividad: Elaboran un portafolio con sus textos, fotos y reflexiones, y lo presentan a la clase. Discusión sobre los logros y retos.
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