Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un Informe multimedia colaborativo en el que cada grupo presenta un caso real donde aplicaron divisibilidad, operaciones inversas y notación científica para resolver un problema social, científico o tecnológico de su comunidad o entorno cercano. La presentación debe incluir:
- La descripción del problema
- La explicación de los conceptos matemáticos y científicos involucrados
- La solución propuesta con cálculos detallados
- La argumentación y justificación de su enfoque
- Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje y la relevancia social del tema
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación de conceptos
- Uso correcto y profundo de operaciones inversas y notación científica
- Aplicación adecuada a un problema real
- Calidad de la argumentación y justificación científica/matemática
- Creatividad y uso de recursos digitales
- Trabajo en equipo y participación activa
Rúbrica sencilla:
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la explicación | Explica claramente todos los conceptos | Explica la mayoría de los conceptos | Explica algunos conceptos con dificultad | No explica claramente |
Uso de operaciones y notación científica | Uso correcto y profundo | Uso correcto con algunos errores | Uso limitado o con errores | Uso incorrecto |
Aplicación al problema real | Resolución innovadora y apropiada | Resolución adecuada | Resuelve parcialmente | No resuelve o no presenta solución |
Argumentación | Argumenta con fundamentos sólidos | Argumenta con algunos fundamentos | Argumenta de forma superficial | No argumenta |
Creatividad y recursos digitales | Uso innovador y creativo | Uso adecuado | Uso limitado | No usa recursos digitales |
Trabajo en equipo | Colaboración efectiva | Colaboración buena | Participación limitada | No participa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, colaboración y desempeño en actividades diarias.
- Registro anecdótico: Anotar logros, dificultades y estrategias de los estudiantes en cada actividad.
- Preguntas de sondeo: Plantear preguntas abiertas para evaluar comprensión y análisis crítico.
- Evaluación del proceso: Revisión continua de los avances en los trabajos en equipo, debates y reflexiones escritas.
- Autoevaluación: Fichas reflexivas donde los estudiantes valoren sus aprendizajes, dificultades y metas futuras.
- Coevaluación: Evaluación entre pares de presentaciones, trabajos colaborativos y contribuciones en la discusión.
Este diseño fomenta un aprendizaje activo, crítico y contextualizado, promoviendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino también las habilidades de aplicar, comunicar y reflexionar sobre ellos en situaciones reales y complejas.