Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Empresas tecnológicas y científicos” explicando cómo usan la matemática para resolver problemas reales.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro contexto personal y social?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico y resolución de problema: “Diseñar un experimento para medir un fenómeno natural (ejemplo: crecimiento de plantas en diferentes condiciones), usando divisibilidad y notación científica para registrar datos.”
• Actividad 4: Trabajo en equipo: Elaboración de un reporte que incluya hipótesis, procedimiento, análisis de datos y conclusiones, integrando argumentación formal.
• Actividad 5: Debate: ¿Qué desafíos enfrentamos al aplicar conceptos matemáticos en situaciones reales? ¿Cómo superarlos?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron y qué habilidades fortalecieron? ¿Qué aspectos les gustaría explorar más?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de casos reales de problemas sociales y científicos que involucran divisibilidad y notación científica (ejemplo: distribución de recursos, cálculos astronómicos).
• Actividad 2: Discusión: ¿Cómo podemos comunicar técnicamente nuestras soluciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: Cada grupo selecciona un problema real y diseña una propuesta de solución usando cálculos matemáticos avanzados, aplicando operaciones inversas y notación científica.
• Actividad 4: Uso de recursos digitales para crear presentaciones visuales y argumentativas (videos, infografías).
• Actividad 5: Presentación de propuestas en formato debate estructurado, defendiendo sus soluciones con fundamentos matemáticos y científicos.

Cierre:

• Retroalimentación y autoevaluación del proceso de investigación y argumentación. Planteamiento de mejoras y posibles aplicaciones futuras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión individual: ¿Qué aprendí en esta semana? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida diaria?
• Actividad 2: Compartir en parejas o pequeños grupos sus aprendizajes y experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: cada grupo integra sus hallazgos, experimentos, propuestas y reflexiones en un Informe multimedia (video, presentación interactiva o infografía) que muestre la aplicación real de divisibilidad, operaciones inversas y notación científica.
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral y escrita del producto final, enfatizando el proceso, la investigación, el análisis crítico y las soluciones propuestas.

Cierre:

• Presentación de los productos finales ante la comunidad educativa. Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje, la colaboración y el uso de conocimientos interdisciplinarios.