Viernes
Inicio:
- Dinámica de cierre: "Mi compromiso ecológico", cada niño comparte una acción concreta que implementará en casa o en la escuela.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una exposición final en la escuela, donde los niños presentarán la revista con artículos, dibujos y proyectos realizados.
- Actividad 4: Ensayo general y ajustes, promoviendo la autoevaluación y la preparación para la exposición.
Cierre:
- Celebración y reconocimiento del esfuerzo, reflexionando sobre el aprendizaje y la importancia del respeto y cuidado del medio ambiente.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Revista escolar "Nuestra revista escoloR"
Descripción: Los estudiantes crearán una revista en la que incluirán artículos, cómics, carteles y cápsulas informativas sobre ecosistemas, problemas ambientales, acciones de conservación y diversidad cultural. La revista será presentada en la comunidad escolar, promoviendo la participación activa y la valoración del trabajo colaborativo y crítico.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de textos expositivos con relaciones causales y temporales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y calidad en los productos gráficos y escritos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación oral y argumentación en debates y exposiciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación colaborativa y respeto en las actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión ética sobre el cuidado del medio ambiente y la diversidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo durante actividades grupales y presentaciones orales.
- Rúbricas sencillas para evaluar la comprensión de textos y la creatividad en los productos.
- Preguntas abiertas para reflexionar sobre aprendizajes y acciones futuras.
- Observación continua del proceso, promoviendo la autoevaluación y coevaluación mediante preguntas como:
- ¿Qué aprendí hoy?
- ¿Qué me fue más fácil o difícil?
- ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo en equipo?
Este enfoque promueve una evaluación formativa, inclusiva y centrada en el proceso y los logros de cada estudiante.
¡Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana!