Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: Juego de "¿Quién soy?" con pistas sobre personajes y elementos del ecosistema, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel informativo en grupos, promoviendo la comparación-contraste entre dos ecosistemas diferentes.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables (papel, recortes, dibujos) para reforzar conceptos.

Cierre:

• Socialización en grupos: Mostrar el cartel y explicar las diferencias y similitudes, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "Mi ecosistema favorito", compartiendo en círculo, para motivar la participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño periódico escolar en grupos, con artículos sobre ecosistemas y acciones para su conservación (problema, causa, solución).
• Actividad 4: Revisión y corrección colectiva, con énfasis en la coherencia en textos expositivos.

Cierre:

• Rueda de retroalimentación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar? Reflexión grupal.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de memoria visual con imágenes y conceptos clave de ecosistemas y textos expositivos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diagrama de causa y efecto sobre un problema ambiental local, usando datos del texto y experiencias personales.
• Actividad 4: Presentación en pequeños grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar en nuestro entorno para cuidar el ecosistema?

Martes

Inicio:

• Preguntas abiertas: ¿Qué es un problema ambiental? ¿Cómo podemos solucionarlo? Para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un guion para un pequeño programa de radio o cápsula audiovisual sobre la conservación de ecosistemas, incluyendo causas, efectos y soluciones.
• Actividad 4: Grabación de la cápsula con apoyo de recursos tecnológicos, promoviendo habilidades digitales y trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación de las cápsulas, fomentando la participación y la expresión oral.

Miércoles

Inicio:

• Juego de clasificación: Separar imágenes y textos en categorías (problema, causa, efecto, solución).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una cartelera colaborativa que muestre diferentes ecosistemas y los problemas que enfrentan, usando dibujos, textos y datos relevantes.
• Actividad 4: Debate en círculo sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la protección del medio ambiente.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para preservar la naturaleza?

Jueves

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: ¿Qué hemos aprendido? En grupos, crear un mural con ideas principales del proyecto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un producto multimedia (presentación en PowerPoint o video) que explique un ecosistema, integrando relaciones causales y temporales.
• Actividad 4: Ensayo breve en equipos sobre cómo cuidar el planeta, con énfasis en la igualdad y respeto a todas las culturas.

Cierre:

• Presentación de productos, compartiendo aprendizajes y promoviendo la valoración del trabajo colaborativo.