Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: La historia del día: narrar un cuento sobre un personaje que ayuda a su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 19).
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: "Mi responsabilidad en casa" — cada niño dice una tarea que realiza en familia, usando tarjetas con dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: escribir su nombre y marcar las letras que aparecen en las tareas que ayudan en su casa, usando letras grandes y colores. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 21).
• Actividad 4: Manualidad: hacer un "Tarjetón de responsabilidades", decorando con materiales reutilizables, para colocar en su casa o aula.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué tareas nos hacen sentir útiles en la familia?"
• Compartir el "Tarjetón" y explicar qué responsabilidades tienen en casa.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o historieta animada sobre el respeto por la naturaleza y las acciones amigables con el entorno.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas, animales y nuestro vecindario?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 20).

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de exploración en el patio o entorno cercano: recoger basura, plantar semillas, observar insectos con lupas.
• Actividad 4: Elaboración de un "Álbum de la naturaleza": dibujar o pegar fotos de lo que observaron y qué acciones positivas pueden realizar.

Cierre:

• Compartir en grupos: ¿Qué acciones ayudaron a cuidar el entorno?
• Reflexión: "¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: emparejar imágenes de acciones responsables en familia, escuela y comunidad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre nuestras responsabilidades y cómo podemos ayudar más?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo: "Nuestro compromiso para cuidar la comunidad", donde cada niño añade una frase o dibujo sobre lo que hará para mantener su entorno saludable.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña obra o dramatización: representar una historia donde todos colaboran para limpiar y cuidar su entorno.

Cierre:

• Presentación de la obra y reflexión final: "¿Qué aprendimos y qué haremos para ser responsables en nuestra comunidad?"
• Entrega de un "Certificado de buen cuidador" simbólico a cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un mural colectivo titulado "Cuidamos nuestra comunidad", elaborado con las contribuciones de todos los niños, que incluye dibujos, frases y fotos relacionadas con responsabilidades y acciones de cuidado.

Criterios de evaluación: