6. Comprobamos y analizamos
Se realiza una reflexión grupal:
- ¿Qué aprendimos sobre respetar reglas y convivir?
- ¿Qué dificultades encontramos?
- ¿Cómo podemos mejorar?
Se usan preguntas guía para evaluar si lograron comprender la importancia de las normas y del respeto mutuo.
7. Compartimos
Cada equipo presenta su experiencia, las reglas que crearon y cómo resolvieron conflictos durante el juego.
Se invita a las familias a participar en una pequeña jornada de juegos en casa, con reglas que ellos mismos diseñaron, promoviendo la ética y la participación comunitaria.
Se realiza un mural o cartel con las ideas y compromisos para una convivencia respetuosa.
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre convivencia y respeto | Charla sencilla y dinámica sobre la importancia de respetar reglas y derechos en la escuela y en la comunidad. Se comparte un video corto o historia que motive la reflexión. |
Etapa 2 | Identificación de necesidades | Los niños dibujan o cuentan situaciones en las que han visto o experimentado conflictos por no seguir reglas. Se pregunta qué necesitan para mejorar su convivencia. |
Etapa 3 | Planificación del servicio | Se les invita a proponer un "Jardín de normas" en su aula y en sus hogares, con dibujos y palabras que expresen respeto, colaboración y honestidad. Se diseñan carteles y tarjetas con estas normas. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | Se colocan los carteles en el aula y en lugares visibles en la escuela y la comunidad, promoviendo la convivencia pacífica. Los niños entregan pequeñas cartas o dibujos a las familias y vecinos, invitando a respetar las normas. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexión | Se realiza un mural con las acciones realizadas, se conversa sobre cómo impactaron en su comunidad, y se invita a las familias a compartir sus experiencias. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en la reflexión y diálogo sobre reglas y convivencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propone ideas para mejorar la convivencia en juegos y en el aula | ☐ | ☐ | ☐ | |
Diseña y respeta reglas en los juegos de mesa, promoviendo igualdad y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabaja en equipo y colabora para resolver conflictos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comparte sus ideas y resultados con la comunidad escolar y familiar | ☐ | ☐ | ☐ |