Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Aprendiendo a escuchar para poder dialogar
• Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de escuchar, dialogar e intercambiar opiniones de forma respetuosa.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos Seleccionados:
• Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
• Saberes y Pensamiento Científico: Funciones del cuerpo humano y prácticas para su cuidado.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Construcción y cumplimiento de acuerdos y normas.
• De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y diálogo.
• PDAs:
• Utiliza información de varias fuentes orales y escritas para explicar y argumentar ideas.
• Indaga y describe nutrimentos en alimentos y beneficios para la salud.
• Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable.
• Comparte ideas y experiencias para aprender la importancia de escuchar.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué significa escuchar?"

Los niños compartiendo en parejas qué entienden por escuchar y por qué creen que es importante.

• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Alguna vez has tenido un problema por no escuchar bien?"

Reflexión colectiva para activar experiencias y conocimientos previos sobre la escucha activa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva: "El poder del diálogo", usando un video corto o historieta que muestre cómo escuchar ayuda a entender a otros (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 11-12).
• Actividad 4: Lectura compartida del texto: "¿Alguna vez te ha pasado que discutes con amigos o familiares?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 11) y discusión guiada sobre la importancia de escuchar para evitar conflictos y llegar a acuerdos.

Cierre:

• Actividad final: Ronda de reflexión: "¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar y dialogar?"

Los estudiantes expresan en una palabra o frase cómo se sienten respecto a lo aprendido.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Escuchando y hablando", en el que los niños practican escuchar sin interrumpir y expresar lo que entendieron.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué pasa cuando no escuchamos bien a otros?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de cómics: Los estudiantes en pequeños grupos planifican su historieta sobre la importancia del diálogo y la escucha respetuosa, usando un planificador para definir personajes, escenas y diálogos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 14-15).
• Actividad 4: Búsqueda de información: Investigan en libros o internet sobre técnicas para escuchar activamente y cómo se puede resolver un conflicto mediante diálogo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 16).

Cierre:

• Actividad final: Compartir en pequeños grupos el plan del cómic y recibir retroalimentación de sus compañeros para mejorar la historia y los dibujos.