Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual: "¿Qué necesitamos para hacer un buen diálogo?" con carteles o fichas con ideas clave.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué cosas podemos hacer para escuchar mejor a nuestros amigos y familiares?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del borrador: Los grupos trabajan en sus cómics, creando los diálogos y dibujos en sus libretas o en hojas blancas, siguiendo su planificador.
• Actividad 4: Revisión entre pares: Cada grupo comparte su borrador con otro y recibe sugerencias para mejorar contenido y aspectos gráficos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 18).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión individual: "¿Qué aprendí hoy sobre escuchar y cómo puedo practicarlo en casa y en la escuela?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica: "La cadena de escucha", donde un niño comparte una idea y el siguiente la resume y la amplía, fomentando la atención y la escucha activa.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: "¿Qué dificultades tuvieron al hacer su cómic y cómo las resolvieron?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración final: Los grupos pasan en limpio su cómic, cuidando detalles gráficos, ortografía y coherencia en los diálogos, usando técnicas de encuadernado y materiales reciclados (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 19).
• Actividad 4: Preparación para la presentación: Ensayan una breve exposición del cómic, explicando cómo refleja la importancia del diálogo y la escucha respetuosa.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en pequeños grupos los avances y recibir retroalimentación para la versión final.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: "¿Qué hemos aprendido esta semana sobre la escucha, diálogo y trabajo en equipo?"
• Actividad 2: Motivación: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra comunidad escolar y en casa?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación formal: Cada grupo exhibe su cómic y explica por qué es importante escuchar y dialogar respetuosamente (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 21).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos realizar para promover un ambiente de respeto en la escuela?

Cierre:

• Actividad final: Reflexión colectiva: "¿Qué aprendí y qué puedo hacer para ser un mejor oyente y dialogante?" Se puede realizar en formato de cartel o mural colaborativo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un cómic colectivo elaborado por los estudiantes, que ilustre la importancia del diálogo y la escucha activa en la resolución de conflictos y en la convivencia respetuosa. Este cómic será parte de la comicteca del aula para que todos puedan consultarlo y aprender de él.

Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en el mensaje del cómic.
• Creatividad en personajes y escenas.
• Uso adecuado de diálogos que reflejen respeto y escucha activa.
• Calidad gráfica y ortográfica.
• Participación y colaboración en grupo.

Relación con PDAs:
El cómic evidencia la capacidad de los estudiantes para explicar y argumentar ideas sobre la importancia del diálogo, utilizando información oral y escrita, además de promover la reflexión sobre el respeto y la colaboración.