Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Asunto o Problema Principal a Abordar: Registro de acuerdos y actividades escolares mediante el uso de dibujos y palabras
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (atención a las necesidades, intereses y contextos de los niños)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos:
Uso de dibujos y palabras para expresar ideas y acuerdos
Reconocimiento de actividades y compromisos escolares
Participación activa en la toma de acuerdos y registros visuales
PDAs (Productos de Aprendizaje):
Dibujos y escritos que representen actividades y acuerdos
Registro visual y oral de compromisos escolares

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Presentación lúdica: "El árbol de los acuerdos" — cada niño recibe una hoja de papel en forma de hoja y comparte una actividad que le gusta hacer en la escuela.
Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué actividades hacemos en la escuela? y ¿Cómo recordamos nuestros compromisos? (con apoyo visual si es necesario).

Desarrollo:

Actividad principal:

*Cuento interactivo:* Narrar una historia sencilla sobre un grupo de niños que hacen acuerdos para jugar y aprender juntos (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños dibujan en su hoja una actividad o acuerdo que recuerden del cuento.

Actividad complementaria:

*Juego de memoria:* con tarjetas que tengan dibujos de actividades escolares, los niños emparejan y comentan qué acuerdo o actividad representan.

Cierre:

Socialización: cada niño muestra su dibujo y explica qué acuerdo o actividad representa.
Reflexión guiada: ¿Por qué es importante recordar nuestros acuerdos?

Martes

Inicio:

Actividad de movimiento: "Camina y recuerda" — los niños caminan libremente y, al escuchar una palabra clave (por ejemplo, "acuerdo"), se detienen y comparten una actividad que han recordado.
Pregunta previa: ¿Qué hacemos para que todos podamos aprender y divertirnos?

Desarrollo:

Actividad principal:

*Creación de un mural colectivo:* en una cartulina grande, los niños dibujan o pegan imágenes que representan acuerdos escolares (por ejemplo, compartir, escuchar).

Actividad de profundización:

*Ficha de compromisos:* cada niño escribe o dibuja en una pequeña ficha un acuerdo que quiere recordar y lo comparte con el grupo.

Cierre:

Compartir en círculo: cada uno muestra su ficha y explica por qué eligió ese acuerdo.
Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para que nuestros acuerdos funcionen todos los días?