Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conozco a mi comunidad
- Asunto o Problema: Conocer cómo se celebran las fiestas de su comunidad para fortalecer su identidad
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes para exponer | Registrar información sobre un tema, indagando en familia y comunidad |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números, expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 | Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y lengua materna |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diversos pueblos y México | Valorar la pertenencia a su comunidad y manifestaciones culturales |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia a la familia y comunidad | Entrevistar a familiares o integrantes de la comunidad sobre aspectos compartidos |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo “Las fiestas de mi comunidad” (a través de una historia ilustrada que muestre diferentes celebraciones). Se conversa sobre qué festividades conocen y qué saben sobre ellas.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué celebraciones importantes tienen en su familia y comunidad?” (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Mural colectivo: En cartulina grande, los niños dibujan, con apoyo, las fiestas que conocen, ayudados de imágenes y recortes. Luego, cada uno comparte qué representa su dibujo, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico. (Fuente: Libro, Pág. 45)
- Actividad 4: Exploración de imágenes y videos cortos sobre festividades en diferentes comunidades mexicanas, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad cultural.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las festividades? Cada niño comparte una idea o dato importante. Se realiza una lista sencilla en la pizarra.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento de números: “El camino de los números” usando tarjetas con números del 1 al 1000. Los niños colocan en orden ascendente y descendente, reforzando el conteo.
- Actividad 2: Pregunta de reflexión: “¿Para qué usamos los números en las fiestas y en la comunidad?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Indagación en familia: Los niños entrevistan a un familiar o vecino sobre cómo celebran las fiestas, qué símbolos usan, qué comidas preparan. La actividad se apoya en un cuestionario sencillo que elaboran en clase (PDA).
- Actividad 4: Presentación oral breve: Cada niño comparte lo que aprendió en la entrevista, fomentando la expresión y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Juego numérico: “Búsqueda de números en la comunidad” (observación de carteles, anuncios, decoraciones con números). Se comparte en grupo lo que encontraron.