Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: ¿Recuerdan los personajes de ayer? En pequeños grupos, hacen un collage con dibujos, recortes y palabras que describen a los personajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mini libro colectivo: cada niño escribe una pequeña historia usando frases cortas, describiendo personajes y lugares. Se promueve la producción de textos dirigidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Lectura compartida del mini libro, con énfasis en la entonación y la comprensión.

Cierre:

• Compartimos el mini libro con toda la clase y comentamos qué historia les gustó más y por qué.

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de imágenes de cuentos y personajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con instrucciones para un juego basado en un cuento. Los niños diseñan pasos sencillos que expliquen cómo jugar y qué deben hacer los participantes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Práctica del juego en pequeños grupos, observando y ayudando a seguir las instrucciones.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las instrucciones ayudan a entender y jugar. ¿Qué palabras o frases nos ayudaron a entender mejor?

Viernes

Inicio:

• Ronda de lectura en voz alta, eligiendo cuentos cortos y divertidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un anuncio publicitario para invitar a otros a visitar el 'Museo de Cuentos'. Los niños redactan frases sencillas y creativas, promoviendo la producción de textos dirigidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Decoración del cartel con dibujos y colores llamativos.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre contar historias y crear instrucciones?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con personajes y lugares de cuentos, usando pistas orales.

Desarrollo:

• Actividad 3: En parejas, crean un pequeño cuento con una secuencia lógica, describiendo personajes y lugares. Se les guía con preguntas: ¿Quién? ¿Qué hace? ¿Dónde pasa? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Presentación oral de los cuentos creados, fomentando la expresión y la escucha activa.

Cierre:

• Comentarios sobre las historias y qué les gustó más a cada uno.

Martes

Inicio:

• Recapitulación visual: ¿Qué personajes y escenarios hemos conocido? Carteles con imágenes y palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción colectiva de un cuento en cartel, donde cada niño aporta una parte de la historia, describiendo personajes y lugares, usando frases cortas y claras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Lectura en voz alta del cuento colectivo, analizando la secuencia y los personajes.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo construimos un cuento entre todos? ¿Qué aprendimos sobre la organización de ideas?