Desarrollo:
- Actividad 3: *Elaboración del mural de la paz y emociones:* En un mural grande, los niños pegan dibujos, frases o fotos que representen emociones positivas, respeto y paz.
- Actividad 4: *Presentación del Producto Final:* Cada grupo presenta su historia o cartel sobre la importancia de la comunicación asertiva y la empatía.
Cierre:
- *Ronda de despedida:* Cada niño comparte qué se lleva de la semana y cómo aplicará lo aprendido en su vida cotidiana.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre del Producto: *El Árbol de las Emociones y la Paz*
Cada grupo crea un árbol gigante en el mural, donde pegan hojas con dibujos, frases o historias cortas que reflejen las estrategias aprendidas para identificar, expresar y gestionar las emociones y resolver conflictos de manera pacífica.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ||||
Creatividad en el contenido del árbol | ||||
Comprensión de la gestión emocional y resolución pacífica | ||||
Uso de vocabulario adecuado y expresión clara |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, registrar participación, interés y habilidades sociales.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en juegos y actividades de expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo lo aplicarán.
- Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y las presentaciones grupales, considerando creatividad, participación y comprensión del contenido.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Cómo ayudé a mis compañeros?” y “¿Qué puedo mejorar?”.
Esta planeación promueve el autoconocimiento, la empatía, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando una convivencia inclusiva y respetuosa.