Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Presentamos | Plantear el problema: “¿Cómo promover hábitos alimenticios sustentables?” |
Recolectemos | Investigar prácticas tradicionales y modernas en alimentación. |
Formulemos | Delimitar causas y posibles soluciones. |
Organizamos | Diseñar campañas, huertos, talleres. |
Construimos | Ejecutar acciones en la comunidad. |
Comprobamos | Evaluar resultados y aprendizajes. |
Compartimos | Socializar los logros y reflexiones. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Sensibilización | Charla sobre alimentación y estilos de vida activos. |
Investigación | Encuestas sobre costumbres y necesidades. |
Planificación | Diseñar campañas, huertos, talleres. |
Ejecución | Implementar en la comunidad: ferias, talleres deportivos. |
Evaluación | Reflexión y reconocimiento del esfuerzo. |
Producto y evaluación
Producto final:
- Un folleto informativo y visual sobre la importancia de la alimentación saludable.
- Una feria de alimentos nutritivos con recetas y actividades físicas.
- Un mural colaborativo con mensajes para promover hábitos sustentables.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se motiva la participación de todos. |
Uso correcto de materiales manipulables | ✅ | ⬜ | ⬜ | Manipulan con cuidado y creatividad. |
Análisis y reflexión | ✅ | ⬜ | ⬜ | Ideas fundamentadas y críticas. |
Producto final (folleto, mural, feria) | ✅ | ⬜ | ⬜ | Presentan información clara y atractiva. |
Trabajo en equipo | ✅ | ⬜ | ⬜ | Cooperan respetuosamente. |
Conclusión
Este proyecto promueve en los estudiantes una comprensión profunda del impacto de la alimentación en la salud, fomenta el pensamiento crítico y la participación activa en su comunidad, contribuyendo a su formación como ciudadanos responsables y conscientes de su entorno y cultura.