Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre hábitos alimenticios y estilos de vida en su comunidad.
• Elaboración de un mural colectivo sobre alimentos tradicionales y modernos en su región.

Recuperación

• Respuesta a preguntas: ¿Qué alimentos consideran más nutritivos? ¿Qué consideran que no lo son?
• Debate sobre el plato del Bien Comer con ejemplos cotidianos. (Fuente: Libro, Pág. 142)

Planificación

• Organización en equipos para realizar encuestas sobre alimentación, peso y hábitos en su comunidad.
• Distribución de roles: recolectores de datos, diseñadores del folleto, presentadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realización de entrevistas y encuestas en la comunidad.
• Uso de materiales manipulables: cuestionarios, carteles, ilustraciones.

Comprensión y producción

• Análisis de los datos obtenidos y elaboración de gráficos sencillos.
• Creación de un folleto informativo sobre la importancia de una alimentación equilibrada.
  *(Fuente: Libro, Pág. 144)*

Reconocimiento

• Presentación de los folletos en el aula y en la comunidad.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los cambios que se pueden realizar.

Corrección

• Ajuste de los folletos y propuestas según retroalimentación.
• Elaboración de propuestas de acciones concretas en la comunidad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organización de una feria saludable en la escuela, con stands de alimentos nutritivos y actividades físicas.
• Demostración de recetas sencillas y saludables.

Difusión

• Visita a otras aulas, comunidad y familias para compartir los conocimientos y productos.
• Creación de un mural colaborativo con mensajes sobre alimentación sustentable.

Consideraciones

• Reflexión sobre los logros y dificultades del proceso.
• Discusión sobre cómo mantener hábitos saludables en el tiempo.

Avances

• Evaluación del impacto de las actividades en la comunidad y en los hábitos escolares.