Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los estudiantes elaborarán una "Tarjeta de compromiso personal" en la que expresen, mediante dibujos y palabras, cómo promoverán el respeto y la igualdad en su comunidad escolar. Esta tarjeta será una evidencia tangible del aprendizaje y compromiso adquirido, alineada con los PDAs de promover acciones a favor de la igualdad y el respeto (Fuente: <Libro>, Pág. X).
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa claramente cómo promoverá el respeto y la igualdad | ✓ | ✗ | ✗ | |
Incluye dibujos y palabras que reflejan su compromiso | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participa en la socialización y comparte su compromiso | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar a los niños en actividades, tomando notas sobre su participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para registrar si identificaron acciones positivas y si aportaron ideas en las actividades grupales.
- Rúbrica sencilla: evaluar la claridad y creatividad en su tarjeta de compromiso, su participación en debates y dramatizaciones.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar: "¿Qué aprendí?", "¿Cómo puedo poner en práctica lo que aprendí hoy?" para fomentar la autoevaluación.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante una pequeña charla en círculo, los niños comentan qué acciones realizarán para mejorar su trato hacia los demás y qué aprendieron de sus compañeros.
Este enfoque mantiene la participación activa, el respeto por la diversidad y fomenta la reflexión crítica, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.