Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de Preguntas Rápidas

Con tarjetas, en parejas, preguntarse mutuamente: "¿Es un cuento o una fábula?" con ejemplos simples.

• Actividad 2: Relación con la Vida Cotidiana

Dialogar sobre historias que escuchan en casa y qué les gusta de ellas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un Cuento y una Fábula

En equipos, los niños inventan un cuento y una fábula, usando personajes, escenarios y valores. Utilizan materiales manipulables como títeres o figuras para representar sus historias.

• Actividad 4: Comparación y Debate

Cada grupo presenta sus historias y explica las diferencias principales, reforzando el aprendizaje de las características (Fuente: Libro, Pág. 47).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué nos hace diferentes un cuento de una fábula?"
• Pequeña dramatización: Los niños representan una parte de sus historias.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas Narrativas

Se proponen adivinanzas relacionadas con cuentos y fábulas para activar el pensamiento y recordar características.

• Actividad 2: Recuperar Conocimientos Previos

Conversar sobre personajes, moralejas y escenarios de historias conocidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de Textos Cortos

Lectura de fragmentos de cuentos y fábulas, en pequeños grupos, y discusión sobre las enseñanzas y las características estructurales.

• Actividad 4: Ilustración y Resumen

Cada niño ilustra y escribe un pequeño resumen de la historia que le haya gustado más, resaltando si es cuento o fábula.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ilustraciones y explicaciones.
• Reflexión: "¿Qué aprendimos sobre las historias y sus enseñanzas?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en Cadena

Cada niño dice una frase de una historia, y el siguiente continúa, fomentando la colaboración.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntas sobre personajes y moralejas en historias familiares.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Libro Colectivo

Cada grupo crea un pequeño libro con un cuento y una fábula, ilustrándolos y escribiendo las características principales. Utilizan materiales manipulables y recursos visuales.

• Actividad 4: Presentación del Libro

Cada grupo comparte su libro con la clase, explicando las diferencias y similitudes, reforzando la comprensión (Fuente: Libro, Pág. 50).

Cierre:

• Reflexión guiada: "¿Qué nos dice cada tipo de historia sobre las enseñanzas?"
• Registro final: Los niños dibujan qué historia les gustó más y por qué.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y Juegos de Roles

Revisión lúdica de las características de cuentos y fábulas mediante adivinanzas y dramatizaciones.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntas orales: "¿Qué diferencia un cuento de una fábula?" con respuestas en voz alta o en carteles.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Creación de un Cuento o Fábula Propia

Cada niño escribe y dibuja su propia historia, eligiendo si será un cuento o una fábula, aplicando lo aprendido. Pueden usar títeres, dibujos o narrar oralmente.

• Actividad 4: Compartir y Evaluar

Los niños presentan sus historias a la clase y explican qué tipo de narración es y qué características usaron.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué aprendí esta semana sobre cuentos y fábulas?"
• Socialización del Producto: Exhibición en un mural o rincón de historias.