Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El cuento y la fábula
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que el niño pueda diferenciar entre cuento y fábula
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Identifica y comprende la función y las características principales de la narración. |
Saberes y Pensamiento Científico: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción. | Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable. | Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza. |
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. | Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento Mágico Colectivo
Los niños se sientan en círculo y entre todos crean un cuento improvisado, donde cada uno aporta una línea. Esto ayuda a activar la creatividad y reconocer las características narrativas básicas.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos
Preguntas abiertas: "¿Alguna vez han escuchado un cuento o una fábula? ¿Qué recuerdan de ellas?" y un mural donde colocan dibujos o palabras clave relacionadas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Explorando los Tipos de Narraciones
Presentar mediante tarjetas ilustradas las características de cuentos y fábulas. Los niños en grupos clasifican las tarjetas y comparten sus razones (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Lectura Compartida
Leer en voz alta un cuento y una fábula, identificando las características principales. Después, los niños hacen un dibujo que represente cada historia y explican en qué se parecen y en qué difieren.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre los cuentos y las fábulas?"
- Registro visual: Cada niño dibuja en una hoja una escena que represente un cuento o una fábula y la comparte con el grupo.