Planeación Didáctica de Tercer Grado

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

  • Actividad: Explorar cómo se organiza su cuerpo y cómo funciona el sistema locomotor mediante modelos y juegos de rol.
  • Propósito: Conocer y relacionar el cuerpo humano con acciones cotidianas.
    (Fuente: Libro, Pág. 78).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

  • Actividad: Formular preguntas como: "¿Qué pasa cuando caminamos o corremos?" y "¿Cómo ayuda nuestro sistema digestivo a nuestro cuerpo?"
  • Propósito: Fomentar la curiosidad y proponer hipótesis simples.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

  • Actividad: Investigar con materiales manipulables (modelos, dibujos) y realizar experimentos sencillos, como repartir alimentos en fracciones para entender el funcionamiento del aparato digestivo.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

  • Actividad: Crear un cartel o maqueta que muestre cómo funciona el sistema digestivo y locomotor, explicando a la comunidad.
  • Propósito: Comunicar conocimientos y evaluar la comprensión.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Actividad: Relacionar el cuidado del cuerpo con acciones diarias: higiene, alimentación saludable y ejercicio.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Un mural colaborativo que narre y muestre cómo funcionan los sistemas del cuerpo humano y las historias narradas del pasado y del presente.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad en la narración y en la explicación del funcionamiento del cuerpo.
  • Uso correcto de las características narrativas (inicio, desarrollo, cierre).
  • Participación activa y trabajo en equipo.
  • Creatividad en la presentación visual.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños reflexionan con preguntas: ¿Qué aprendí sobre las narraciones? ¿Qué me gustó de crear historias?
  • Coevaluación: Uso de una rúbrica sencilla que valore aspectos como creatividad, participación, comprensión y expresión oral.

Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, integrando contenidos de lectura, escritura, ciencias y valores comunitarios, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 3
Atrás
3/3