Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Conversamos en círculo sobre nuestras experiencias narrando sucesos del pasado y del presente. Pregunta: "¿Alguna vez han contado una historia de algo que vivieron o vieron?"
- Propósito: Reconocer que todos contamos historias y que cada historia tiene características especiales (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Material: Fotos, objetos y cuentos breves.
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| Recuperación | - Actividad: Juego de "¿Qué pasó primero?" con imágenes de situaciones cotidianas (ej. preparar el desayuno, ir a la escuela).
- Propósito: Revisar conocimientos previos sobre sucesos y secuencias temporales.
- Material: Carteles con imágenes, tarjetas de secuencia.
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| Planificación | - Actividad: En pequeños grupos, dibujan y planifican una historia que quieran narrar, eligen personajes y momentos importantes.
- Propósito: Organizar ideas para crear narraciones.
- Material: Papel, lápices, colores.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Escuchar y leer en voz alta diferentes tipos de narraciones (cuentos, anécdotas, relatos históricos).
- Propósito: Identificar las características principales de la narración (inicio, desarrollo, final).
(Fuente: Libro, Pág. 47).
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| Comprensión y producción | - Actividad: En equipos, inventan y graban un video narrando un suceso del pasado o del presente, usando apoyos gráficos y objetos manipulables.
- Propósito: Crear narraciones que reflejen diferentes tiempos y contextos.
**Material:** Dispositivos móviles, disfraces, objetos relacionados con la historia.
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentación de los videos a la comunidad escolar y discusión sobre las características narrativas.
- Propósito: Reconocer avances y aprender a valorar las narraciones de otros.
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| Corrección | - Actividad: Retroalimentación en grupos, usando una rúbrica sencilla: ¿Tiene inicio, desarrollo y final? ¿Se entienden los sucesos?
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Crear un mural comunitario con las historias narradas, ilustrando los sucesos y añadiendo frases clave.
- Propósito: Integrar conocimientos y compartir con la comunidad.
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| Difusión | - Actividad: Organizar una "Tarde de narraciones" con padres, maestros y alumnos, donde cada grupo lea o cuente su historia.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexión grupal sobre qué aprendieron sobre las narraciones y la importancia de contar historias.
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| Avances | - Actividad: Evaluar el producto final y la participación en las actividades, con una lista de cotejo.
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