Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Pictogramas y gráficas de barras
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Elaborar gráficas de barras acerca de la alimentación saludable
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Relevancia en el Proyecto |
|---|---|
Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar. | Los niños aprenderán a identificar hábitos alimenticios saludables, relacionando sus decisiones con su entorno familiar y cultural, y representando datos en gráficas para comunicar sus hallazgos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Relevancia en el Proyecto |
|---|---|
Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés. | Los estudiantes aplicarán habilidades de recolección y representación de datos, fomentando el pensamiento científico y crítico. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Reconocer qué saben los niños sobre alimentación saludable y el uso de gráficas. Identificar la importancia de una buena alimentación para su bienestar. |
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Conversación guiada: "¿Qué comen ustedes en un día? ¿Por qué creen que algunos alimentos son más saludables que otros?"
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar cuáles consideran saludables y por qué.
- Introducir el concepto del Plato del Bien Comer con un cartel visual. |
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 2 | Formular preguntas para investigar sobre los hábitos alimenticios en la comunidad escolar. Proponer hipótesis simples. |
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- Elaborar una lista de preguntas en equipo.
- Hipótesis: "Creemos que en nuestra escuela muchas personas comen frutas y verduras." |