Integración

Creando un mural de héroes y heroínas

• Como cierre, cada niño ilustra su historia y la comparte en un mural colectivo en el aula. Se resaltan los aspectos más significativos y las emociones compartidas.

Difusión

Presentación de narraciones autobiográficas

• Organizar una "Galería de héroes y heroínas", donde los niños leen en voz alta sus narraciones ante sus compañeros, familiares o comunidad escolar.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Realizar una plática grupal: ¿Qué aprendieron sobre la narración autobiográfica? ¿Qué les pareció contar su historia?

Avances

Evaluación del proyecto

• Reflexión final con preguntas: ¿Qué historia fue la más difícil? ¿Qué detalles les ayudaron a entender mejor a su héroe o heroína?

Fase 1: Planeación

Definiendo héroes, héroínas y narraciones

• Investigar en libros, internet o entrevistas sobre historias reales o ficticias de héroes. Crear un mapa conceptual con las características de cada uno.

Fase 2: Acción

Preguntas y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué hace a alguien un héroe? ¿Por qué nos gusta escuchar sus historias? Proponer hipótesis: "Las historias más interesantes son las que tienen un héroe que enfrenta dificultades".

Fase 3: Análisis y conclusiones

Reflexión y aprendizaje

• Analizar las historias y discutir si las hipótesis se cumplen, usando ejemplos concretos.

Fase 4: Diseño y divulgación

Creando narraciones y compartiéndolas

• Elaborar narraciones con elementos STEAM (combinar ciencia, historia, arte). Presentarlas en una exposición en la escuela o comunidad.