Planeación

Identificación

• Análisis del problema: ¿Cómo la comunicación deficiente generó guerras en la historia?
• Investigación preliminar: lectura de textos históricos y literarios sobre conflictos en la Edad Media (Fuente: Libro, Pág. 22-23).
• Discusión en equipos sobre las causas y consecuencias de estos conflictos.

Recuperación

• Actividad de recuperación: Los estudiantes comparten ejemplos de conflictos actuales y pasados que han conocido, conectando con sus experiencias cotidianas.
• Preguntas guía: ¿Por qué es importante comunicarse bien? ¿Qué pasa cuando no comunicamos efectivamente?

Planificación

• Diseño de un proyecto de comunicación para promover la paz: creación de una campaña comunicativa en la escuela.
• Definición de roles: quién investigará, quién diseñará los mensajes, quién hará las presentaciones, etc.

Acción

Acercamiento

• Investigación avanzada: análisis de textos históricos, recursos digitales, entrevistas a expertos o miembros de la comunidad sobre conflictos y comunicación.
• Visualización y análisis de recursos multimedia sobre guerras medievales y sus causas.

Comprensión y producción

• Elaboración de un mapa conceptual o línea del tiempo digital que relacione los conflictos del medievo con los actuales, destacando el papel de la comunicación.
• Creación de cartas o diálogos dramatizados en los que los personajes medievales expresen sus conflictos y posibles soluciones, empleando recursos literarios y recursos digitales (Fuente: Libro, Pág. 22-23).

Reconocimiento

• Debate en clase sobre cómo mejorar la comunicación para prevenir conflictos, tomando ejemplos históricos y actuales.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre comunicación y paz?

Corrección

• Revisión y ajuste de las producciones: cartas, mapas, líneas del tiempo.
• Incorporación de recursos literarios y recursos digitales para fortalecer los mensajes.

Intervención

Integración

• Elaboración de un producto final: una campaña comunicativa (folletos, videos, presentaciones) para promover la paz en la comunidad escolar, usando recursos digitales y materiales manipulables.
• Preparación de argumentaciones y presentaciones orales.

Difusión

• Presentación del proyecto a la comunidad escolar y/o comunidad local, exponiendo las causas y soluciones a los conflictos, enfatizando la comunicación efectiva.
• Uso de medios digitales para difundir los mensajes.

Consideraciones

• Reflexión sobre los aprendizajes y el impacto de la campaña.
• Evaluación del proceso y del producto final.

Avances

• Retroalimentación y planeación de próximos pasos: cómo aplicar lo aprendido en otros ámbitos.
• Documentación del proceso para futuras acciones.