Planeación: Identificación

Análisis y comprensión del problema

• Realizar un análisis profundo del rol del dinamismo del español, partiendo del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 178-179).
• Investigar y recopilar ejemplos de neologismos, jergas, caló, préstamos y extranjerismos presentes en textos literarios y en el habla cotidiana, usando fuentes académicas y culturales.
• Debate sobre la importancia del patrimonio lingüístico y cultural, justificando su relevancia para la comunidad escolar y su identidad cultural.

Recuperación

• Elaborar mapas conceptuales complejos que relacionen los recursos lingüísticos (neologismos, jerga, préstamos, extranjerismos) con elementos culturales y sociales.
• Diagramas de flujo que muestren cómo estos recursos enriquecen la comunicación y expresividad en textos literarios y en contextos sociales.
• Sistematizar conocimientos previos sobre el uso del lenguaje en distintos géneros literarios y sociales.

Planificación

• Diseñar un plan de trabajo que incluya objetivos SMART para analizar y crear textos que empleen recursos lingüísticos del español.
• Establecer roles en equipos para tareas específicas (investigación, producción, evaluación).
• Definir productos finales como ensayos críticos, análisis comparativos, y textos creativos con recursos lingüísticos diversos.