Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Punto y Coma: ¡Dando Sentido a Nuestras Palabras!
Asunto o Problema: Los alumnos no hacen uso correcto de los signos de puntuación en sus escritos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
PDAs:
Uso correcto de mayúsculas al inicio de párrafos y nombres propios.
Uso adecuado de punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y punto y coma para organizar ideas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento de signos de puntuación. Los alumnos crean un mural con ejemplos de signos (punto, coma, dos puntos, punto y coma) y los relacionan con palabras o ideas en tarjetas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué signos de puntuación conocen y para qué sirven? En rueda, compartiendo ejemplos cotidianos.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un texto expositivo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Identificación y análisis de cómo se usan los signos de puntuación en el texto.
Actividad 4: Creación de un mural colaborativo donde cada grupo escribe oraciones usando correctamente los signos aprendidos, explicando su función.

Cierre:

Reflexión grupal sobre la importancia de los signos de puntuación en la claridad del mensaje. Compartir una oración creada con signos adecuados.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "El signo perdido" en el que los alumnos corrigen textos con signos mal colocados o ausentes.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa si no usamos correctamente los signos? ¿Cómo ayuda la puntuación a entender mejor un texto?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: reescribir fragmentos de un texto con errores de puntuación, y corregirlos en equipo.
Actividad 4: Uso de material manipulable: tarjetas con oraciones incompletas que deben completar y puntuar correctamente.

Cierre:

Comparte en parejas una oración corregida, explicando por qué colocaron cada signo en su lugar.

Inicio:

Actividad 1: Recapitulación visual: mapa conceptual sobre los signos de puntuación y sus funciones.
Actividad 2: Juego de asociación: relacionar signos con funciones a través de tarjetas.

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de pequeñas producciones escritas en las que se usan diferentes signos de puntuación (por ejemplo, textos expositivos cortos).
Actividad 4: Presentación oral de las producciones, explicando el uso de los signos utilizados.

Cierre: