Jueves
Inicio:
- Visualización de fotografías y videos de festejos en diferentes comunidades.
Desarrollo:
- Elaborar un cartel o infografía que resuma los pasos para organizar un festejo, usando secuencias y relaciones causa-efecto.
Cierre:
- Compartir y discutir cómo estos pasos reflejan la organización social y cultural.
Viernes
Inicio:
- Juego de "Bingo de tradiciones": con palabras relacionadas con festividades y lugares históricos.
Desarrollo:
- Preparar un pequeño mural o galería virtual en clase, donde cada grupo exponga su trabajo de la semana: árbol de problemas, entrevistas, esquemas, narraciones, infografías.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestra historia y cultura? ¿Por qué es importante preservarla y compartirla? Escribir una frase o dibujo que resuma su aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Una galería mural que exhiba diferentes productos: árboles de problemas, entrevistas, esquemas, narraciones y recortes visuales, que reflejen la historia y cultura de la comunidad escolar y local.
¿Cómo?
Cada grupo aportará una sección que incluya:
- Un árbol de problemas sobre el desconocimiento de la historia local.
- Una entrevista (real o inventada).
- Un esquema visual de un lugar emblemático.
- Una narración en primera persona sobre participar en una festividad.
- Una infografía sobre pasos para organizar un festejo.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en las presentaciones.
- Uso correcto de nexos, adverbios y relaciones causa-efecto.
- Participación activa y trabajo en equipo.
- Reflexión final que evidencie comprensión y valoración cultural.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de adverbios y nexos temporales en narraciones y textos | ✔️ | ⚪ | ⚪ | Fomentar revisión y autoevaluación. |
Participación en entrevistas y diálogos | ✔️ | ⚪ | ⚪ | Incentivar la escucha activa. |
Creatividad en productos visuales y escritos | ✔️ | ⚪ | ⚪ | Promover innovación y respeto por las ideas propias y ajenas. |
Colaboración en equipo y respeto a las diferencias culturales | ✔️ | ⚪ | ⚪ | Reflexionar en sesiones grupales. |
Reflexión final sobre cultura e historia | ✔️ | ⚪ | ⚪ | Incentivar la expresión personal y crítica. |
Este plan busca desarrollar en los niños un sentido crítico, creativo y respetuoso de su historia y cultura, promoviendo habilidades lingüísticas, artísticas y sociales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.