Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué objetos o símbolos representan las tradiciones de su comunidad?
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué objetos culturales conocen y qué historia tienen?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Creación de un objeto simbólico: en parejas, diseñarán y construirán un objeto que represente una tradición local (ejemplo: máscara, cesta, figura). Utilizarán materiales diversos y aplicarán conceptos de formas, colores y gestos.
• Actividad 4: Investigación visual: analizar imágenes de objetos tradicionales de otras comunidades, identificando sus elementos artísticos y simbólicos.

Cierre:

• Exhibición de los objetos creados, explicando su significado y los elementos artísticos que los componen. Dialogar sobre cómo estos objetos reflejan las costumbres y tradiciones.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: escuchar una canción tradicional y crear una coreografía sencilla en grupos.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué emociones y movimientos les inspira la música tradicional? ¿Qué colores o gestos acompañan esa música en sus tradiciones?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Coreografiar y presentar: ensayar la danza creada, integrando movimientos, gestos y colores en vestuario o accesorios.
• Actividad 4: Comparación: observar videos de bailes tradicionales en diferentes culturas y discutir las similitudes en movimientos y expresiones (fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos, compartiendo la danza y reflexionando sobre cómo el arte en movimiento expresa tradiciones y sentimientos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Qué tradiciones o expresiones culturales les llamaron más la atención?
• Actividad 2: Recapitulación visual: ordenar en una línea o mural los elementos culturales y artísticos que exploraron en la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Elaboración de un collage multimedia: en grupos, crearán un collage usando recortes, dibujos, fotografías y objetos sobre las tradiciones y manifestaciones culturales exploradas. Deben incluir elementos artísticos como colores, formas y gestos.
• Actividad 4: Presentación y explicación del collage, destacando las similitudes y diferencias con otras culturas vistas durante la semana.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el arte y la cultura? ¿Cómo pueden valorar y respetar las tradiciones de su comunidad y del mundo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural interactivo en el que los niños integrarán imágenes, objetos, sonidos y movimientos que reflejen las tradiciones y costumbres de su comunidad y otras culturas. Además, presentarán un collage multimedia y un pequeño relato visual que explique las similitudes y diferencias culturales, resaltando los elementos artísticos.

Criterios de evaluación: